|
Ментальная арифметика
|
|
| Yucca |
Пятница, 2015-10-09, 00:20 | Сообщение # 16
|
Модератор
767 сообщений
|
Тая, вспомнила, кстати, интересный момент. На ознакомительном занятии ребенку показали абак, рассказали вкратце принцип счета, после чего попросили рассмотреть его хорошенько и запомнить. А потом дали листик бумаги и предложили нарисовать абак по памяти. Макс нарисовал, в принципе, верно, только ошибся в количестве столбиков и количество костяшек на столбиках не везде было одинаковым. Рисунок подписали и куда-то у себя спрятали. Интересно, зачем это делают? Для оценки воображения на начальном этапе обучения?
|
| |
| |
| Тая |
Пятница, 2015-10-09, 15:18 | Сообщение # 17
|
Модератор
306 сообщений
|
Да, интересно! А у меня ещё цветные будут... Нарисуем!
|
| |
| |
| Yucca |
Вторник, 2015-10-13, 23:15 | Сообщение # 18
|
|
Модератор
767 сообщений
|
Сегодня сыну первый раз дали домашнее задание - посчитать элементарные примеры, часть на счетах, а часть по ментальной карте. Как я поняла, домашнее задание дают тем, кто при счете пользуется именно счетами и правильно использует пальцы. Что на счетах считать ребенку проще - я уверена, потому как даже 4-2 обычным способом может вызвать у него глубокую задумчивость и неправильный ответ в результате (не всегда, но частенько). Пришел после занятия домой и попросил "Можно я сегодня немножко посчитаю?" Разрешила :)))))) Сделал пару ошибок - смотрел не на сдвинутые костяшки, а на оставшиеся. Когда обратила на это его внимание, решил пересчитать все примеры еще раз. Ну ё-мое, во дела, САМ решил ПЕРЕСЧИТАТЬ :)))) Уговорила отложить на завтра, так как надо было доделывать уроки.
Вот так выглядит первая страница домашней тетради:
|
| |
| |
| Yucca |
Вторник, 2015-10-13, 23:21 | Сообщение # 19
|
|
Модератор
767 сообщений
|
А это ментальная карта. Как я понимаю, ребенок, глядя на нее, должен мысленно двигать костяшки и видеть ответ.
Прям интересно, как быстро у него получится по ней считать.
|
| |
| |
| Тая |
Среда, 2015-10-14, 04:08 | Сообщение # 20
|
|
Модератор
306 сообщений
|
Интересно, что на карте нет плюсов, только минусы... Почему? Счёт сначала идёт в пределах четырёх?
Цитата Yucca (  ) домашнее задание дают тем, кто при счете пользуется именно счетами и правильно использует пальцы.
А что там с пальцами?
|
| |
| |
| Yucca |
Среда, 2015-10-14, 10:17 | Сообщение # 21
|
|
Модератор
767 сообщений
|
Цитата Тая ( ) что на карте нет плюсов, только минусы
Цитата Тая ( ) А что там с пальцами? |
| |
| |
| Yucca |
Среда, 2015-10-14, 22:14 | Сообщение # 22
|
|
Модератор
767 сообщений
|
Цитата Yucca ( ) Как я понимаю, ребенок, глядя на нее, должен мысленно двигать костяшки и видеть ответ. |
| |
| |
| Yucca |
Пятница, 2015-10-16, 01:38 | Сообщение # 23
|
|
Модератор
767 сообщений
|
На следующее занятие попросили подобрать и распечатать на листике какой-нибудь стих, который ребенок будет учить во время занятия, одновременно считая. Ню-ню :)))
|
| |
| |
| Тая |
Пятница, 2015-10-16, 09:47 | Сообщение # 24
|
|
Модератор
306 сообщений
|
Ого! Это мне уже нравится!)))
|
| |
| |
| Yucca |
Воскресенье, 2015-11-15, 09:15 | Сообщение # 25
|
|
Модератор
767 сообщений
|
Начались упражнения, когда ребенок должен считать уже только в уме - закрывая глаза, мысленно двигать костяшки на счетах и видеть результат. И сыну это дается не так-то и легко. Возмущается, что так не может, потому что ничего не видит. Долго бухтел вчера, потом вроде бы получилось с одним примером, сегодня будем продолжать. А может, и нет тут ничего удивительного, что трудно ему увидеть - раз он кинестетик? Препод обещает развитие фотографической памяти, как бонуса, за эти упражнения. Посмотрим.
|
| |
| |
| Yucca |
Воскресенье, 2015-11-15, 22:13 | Сообщение # 26
|
|
Модератор
767 сообщений
|
Вау, ребенок сегодня посчитал в уме 34+5. Говорит, что представлял в уме бусины (костяшки счет). Раньше такое он только в столбик считал, 4+5 складывая при этом по линейке. Их еще не учили переходу через разряд, но вроде скоро начнут.
|
| |
| |
| Kaiser |
Понедельник, 2015-11-30, 00:39 | Сообщение # 27
|
Проверенный
4 сообщений
|
Здравствуйте! Хотелось бы узнать, как ваши дела? Занятия по абаку продолжаются? Расскажите об успехах. Интересует эта тема. И еще вопрос - сколько лет ребенку?
|
| |
| |
| Yucca |
Понедельник, 2015-11-30, 10:08 | Сообщение # 28
|
|
Модератор
767 сообщений
|
Цитата Kaiser ( ) Хотелось бы узнать, как ваши дела? Занятия по абаку продолжаются? Расскажите об успехах. Интересует эта тема. И еще вопрос - сколько лет ребенку?
примеру, надо к 4 прибавить 1 - а на основной палочке счет 4 бусины. В таком случае, эти 4 бусины сбрасываются, а вместо них опускается верхняя, которая обозначает как раз 5. То есть, ребенок пока что может посчитать не любые примеры, и изучение этих "законов" расширяет его возможности счета. И сейчас у них добавилась тренировка умения считать, представляя счеты в уме, только лишь двигая при этом пальцами - в воздухе или на столе. У моего ребенка получается, не очень быстро, тем не менее, он уже может сложить или вычесть в уме два или три числа, которые раньше мог посчитать только в столбик с использованием линейки. Но применять это на уроках математики не получится, пока они не изучат все "законы" - например, пока что сын не знает, как сложить на счетах 9+7 и всякие другие примеры с переходом через разряд.
|
| |
| |
| Kaiser |
Понедельник, 2015-11-30, 10:50 | Сообщение # 29
|
|
Проверенный
4 сообщений
|
А как у вас со стихами? Получается считать и читать стихи одновременно?
|
| |
| |
| Yucca |
Понедельник, 2015-11-30, 14:10 | Сообщение # 30
|
|
Модератор
767 сообщений
|
Как-то эта тема больше не звучит. Ребенок сказал, что читали они один раз стих и считали. И еще потом учитель просила повторить наизусть "У Лукоморья дуб зеленый", но вроде ребенок ничего не говорил - читали они его или нет. Моему это не в кассу пока. Он и без стихов сильно отвлекаем, а уж если стихи... то ничего не посчитает, я так думаю.
|
| |
| |
