Добавлено (2017-09-09, 21:26)
---------------------------------------------
В мае пошли к лучшему логопеду у нас в городе,она обследовала и сказала,что у него дизграфия и возможно дислексия.  Начали заниматься ,я возлагала очень большие надежды на эти занятия, прозанимались все лето,каждый день 1 час с логопедом,и час уходил на домашнее задание.Почерк стал лучше,на слух диктанты писал почти без ошибок,а со списыванием беда,на неделю дали отдых перед школой, начали заниматься уроками ,оказалось что строчку опять не видит,пишет в широкой,хотя летом ни разу не ошибался,забыл как пишутся многие буквы, учительница говорит не переживайте,за лето многие дети подзабыли, за лето то это нормально,но не за неделю,причем неделю с логопедом не занимались,но понемногу писали дома сами.Вспомнила как мы лепили алфавит,решила опять слепить,начала искать информацию,и наткнулась на ваш форум. Прочитала книгу Дар обучения,все рекомендации с форума,сделала оценку восприятия.Описывал игрушку любимую,маленькую овечку мягкую,описал довольно точно,даже пятна где грязная,а  когда попросила представить кусок торта начал баловаться. Попробовала поставить точку зрения,но не очень получилось. Теперь думаю может попробовать по второму способу. Шкалу энергии представили в виде спидометра,когда нервничает или отвлекается представляем спидометр и понижаем скорость,работает. Мячики купили кидаем. Вот с точой зрения разобраться не могу

Добавлено (2017-09-20, 23:17)
---------------------------------------------
С закрытыми глазами стал стоять более уверенно,раньше совсем не мог

Добавлено (2017-10-03, 23:52)
---------------------------------------------
Здравствуйте, не писала долго, занимались по Дейвису,но как то вяло,слепили алфавит печатный большие буквы и маленькие,мячики кидаем,ТЗ поставили по второму методу ,занимались неохотно,очень устает в школе ,приходит ложится спать, а еще  музыкалка и танцы ,уроки еле еле успеваем делать.А в субботу случилось чудо,учительница дала на выходные дополнительную тетрадь по математике,кто в ней решает 12 заданий ,тому 5 .Сели пытаемся решать, ну никак не может решить даже то,что знает хорошо, нервничает,делаем разряку, настроику энергии,вспоминаем о ручках на плечах,решает первый пример, хвалю,второй,хвалю,вижу почерк становится ровнее,решил 40 заданий,без остановки примерно за час,только задачи я ему в слух читала.Дочь смотрела на него открыв рот ,говорит ,мама ,что с ним,как он это делает. Он поверил в то что метод работает,до сих пор сомневался.Слова пока не лепили, слепили только словарные перед словарным диктантом.Получил 4,сделал только одну ошибку ,но сам исправил,и ударение в одном слове поставил неверно. Сегодня забираю со школы учительница хвалит,контрольная по математике 5,первый раз,раньше писал на натянутую 3. Дома решаем домашку, задание выбрать и списать из 12 примеров,те которые можешь решить,они только начали изучать сложение с переходом через десяток по учебнику  Истоминой, решают 3+7,15+5 ,32+2,среди примеров были 5+7 ,их он решил без проблем,а последний 69+36, он смотрит на него и сразу говорит ответ 105,я в шоке. Почерк ровный,но он пишет стирающейся ручкой Пилот без черновика,говорит что стал видеть строчки в книге,и не теряет как раньше.Не знаю ,может у него легкая форма дислексии, больше ДВ ,и поэтому такой резкий скачок,чтение тоже улучшилось,но понимание пока хромает,и читаю в основном ему я.

Добавлено (2017-10-04, 00:01)
---------------------------------------------
Завтра сфоткаю тетради до,и после,как из рекламы методистов Дейвиса. Правда я год занимаюсь с ним каллиграфией, еще мы занимаемся по советским учебникам дополнительно,очень мало успеваем,но летом почти , каждый день делали по несколько упражнений .Еще пьем рыбий жир уже месяц, может он тоже повлиял.Весной невролог назначала мощный курс лечения,кортексин ,липосом форте,ноофен и т.д, ставили Зпр под вопросом,но толку от лечения был 0,хотя когда то,после курса кортексина он заговорил,а сейчас прям волшебство

Добавлено (2017-10-05, 22:38)
---------------------------------------------
Еще у нас новая учительница, предыдущую назначили директором,она тетерь ведет только математику, новая не в курсе наших проблем,пришла вчера за Вовой,интересуюсь успехами,она мне говорит,мальчик замечательный,очень сильный,только по русскому немного не внимательный,забывает точку ставить, пишет с маленькой буквы имена,вы с ним позанимайтесь дома ,и я ему 5 по русскому за четверть поставлю.Я была шокирована,объяснила ей ситуацию, оказывается у них слабый класс ,с детьми дома никто не занимается, и Вова на их фоне очень даже хорошо учится.А сейчас у него вообще самооценка очень поднялась,и он стал делать все с удовольствием. На уроке работает,раньше только и делал ,что смотрел в растерянности с доски в книгу и ничего не видел,а сейчас говорит что научился находить в книге нужные задания и не теряет их. Иногда дезориинтируется , но  редко

Добавлено (2017-10-05, 23:47)
---------------------------------------------
Голова во время письма перестала болеть,исчезли пропуски гласных, буквы и цифры  стали ровными.Но больше всего радует, что он стал получать от учебы удовольствие, потому что до сих пор это было нашим мучением.Читает еще пока медленно,но может и быстро,но понимания не будет.Окружающий мир читаю ему я,чтение он сам,или по ролям .Точки и запятые пока не видит,их нужно лепить.
У нашего логопеда есть еще один такой мальчик,тоже с дислексией ,ему 10 лет,я ей рассказывала о методе Дейвиса ,предложила помощь,но она не восприняла всерьез,и не хочет пробовать .

Добавлено (2017-11-15, 00:35)
---------------------------------------------
Здравствуйте,отчитываюсь о наших результатах. Подтянули все школьные предметы. Читаем в слух плохо, но начал читать про себя, говорит что так лучше понимает,во время чтения постоянно задает вопросы ,спрашивает смысл непонятных слов.Тексты списывает ,если не торопить ,без ошибок. Разрядку ,настройку ТЗ, делает сам ,если видит что ничего не получается,дома перед выполнением домашней работы, когда начинает отвлекаться,это ему очень помогает.В школе увеличился объем классной работы,опять не успевает писать на уроке. Слова не лепим,не успеваем. Отбросили в сторону все предметы,кроме русского,чтения и математики,все равно успеваем сделать очень мало.Слепили знаки препинания, начал ставить точки . Лепили законы сложения и вычитания ,все каникулы ,в основном,посвятили математике и результат на лицо.