Возникло много вопросов.

Добрый день, создайте тему, посвященную вашему ребенку, в разделе "Детки-дислектики". Постараемся ответить на ваши вопросы.

Но или у меня не хватает терпения или я не понимаю как ему всё объяснить или тороплюсь слишком, а может сама что-то не правильно поняла... Когда с сыном делали занятие про торт, он начал описывать торт, который находится у него в руке размером с 9-этажный дом, или выдумывать ещё кучу всяких небылиц, которые вообще сложно представить, ну не могу я понять как можно в руке держать торт, который тебя раздавит )) (. Не знаю что делать.. Попыталась поговорить с ним о мальчике который стоит за его спиной, он не мог долго его представить, пока я сама нмее положила ему руки на плечи, и тогда он сказал, что видит кусочек его волос.

Попыталась поговорить с ним о мальчике который стоит за его спиной, он не мог долго его представить, пока я сама не положила ему руки на плечи, и тогда он сказал, что видит кусочек его волос. Я так поняла, что это и есть правильная точка, ведь он так описал мокушку своей головы ).

Заметила, что когда выполняем домашние задания уже укладываемся не в 5-8 часов, а справляемся с тем же объёмом за час, когда один раз перед занятием напоминаю ему про мальчика за спиной, и меньше исправлений стало(из-за которых он так пережевал, что после каждого исправления ему нужно было пол часа успокаиваться) Подскажите, правильно ли я действую?

Нужно ли повторно проверять у него эту точку умственного глаза и как часто вообще нужно с ним заниматься?

Вы вначале торт представляли, а потом мальчика? Это все в один день происходило?